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2024年1月15日~19日，由華清遠見科技教育集團主辦的“第29屆全國高校AI大模型高級師資班”圓滿收官。來自全國眾多本科、高職的1200余名老師報名參加此次師資班，報名人數(shù)創(chuàng)歷史新高。此次師資班，全程通過線上大屏真人出鏡直播的方式開展，5天的培訓(xùn)內(nèi)容，干貨滿滿。同時，作為此次師資培訓(xùn)的在線教學(xué)平臺，華清遠見元宇宙實驗中心人工智能虛擬仿真系統(tǒng)，以其強大的交互式教學(xué)優(yōu)勢，“平臺+課程+項目”一體化解決方案，獲得了眾多高校老師的一致好評，開創(chuàng)性的解決了人工智能教學(xué)算法難、編程難、應(yīng)用場景難3大難題，全面助推高校虛擬仿真創(chuàng)新教學(xué)改革。

全國高校師資培訓(xùn)，是華清遠見產(chǎn)教融合校企合作的重要一環(huán)，也是華清遠見高校多元化合作的一個重要組成部分。華清遠見每年寒暑假都會定期開展師資班活動，內(nèi)容涉及人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)等眾多新一代信息技術(shù)方向，截止目前已成功舉辦了29屆。通過師資培訓(xùn)活動，定期將華清遠見的一些優(yōu)秀教研積累與高校老師分享，共同探討交流，并了解高校在教學(xué)過程中的一些難點痛點，形成一個校企合作的良性循環(huán)，在更廣范圍、更深程度、更高水平上推動校企合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新，扎實推進高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)體系改革及創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

AI大模型師資培訓(xùn)火爆開啟

此次AI大模型師資班采用大屏直播的方式，1200余老師齊聚線上，進行技術(shù)的學(xué)習(xí)及教學(xué)的探討。師資班全程基于華清遠見專為人工智能教學(xué)研發(fā)的虛擬仿真系統(tǒng)軟件、智能對話場景開展，通過虛擬仿真交互式教學(xué)方式，講解人工智能全棧技術(shù)體系，包含算法庫、自然語言處理、場景結(jié)合、應(yīng)用開發(fā)、大模型介紹與微調(diào)等，同時結(jié)合人工智能應(yīng)用案例，講解數(shù)據(jù)集標(biāo)注構(gòu)建、模型微調(diào)、部署等。

在開班典禮上，華清遠見教育科技集團研發(fā)副總裁劉洪濤老師做了開班致辭，回顧了華清遠見在人工智能教學(xué)方向的一些研發(fā)積累及教學(xué)應(yīng)用，以及目前正在開展的一些教研工作。

華清遠見研發(fā)中心人工智能技術(shù)主管韓雁澤老師，以“大模型的前世今生”、“巨頭們的PK”為主題，從市場大宏觀的角度進行了精彩演講，拉開了整個AI大模型師資班的序幕。從大模型的幾個發(fā)展階段、現(xiàn)有部分大模型的對比、大模型的三個分支、到OpenAI/微軟/谷歌/Meta以及百度/知乎/科大訊飛/華為/京東/網(wǎng)易/抖音/騰訊/阿里云等國內(nèi)外巨頭們，帶領(lǐng)高校老師回顧了過去幾年里大模型的一個技術(shù)發(fā)展及市場競態(tài)。從大模型的一個軍備競賽的PK，到未來大模型的產(chǎn)品化、應(yīng)用化、生活化落地，AI大模型將引領(lǐng)一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代。

緊接著，華清遠見研發(fā)工程師王昊陽老師、人工智能技術(shù)主管韓雁澤老師，正式開啟了5天的AI大模型精彩課程。課程內(nèi)容豐富，干貨滿滿，既有理論學(xué)習(xí)，又有實踐操作。涵蓋AI大模型全棧知識體系，包括深度學(xué)習(xí)中常用的Python及Python庫，深度學(xué)習(xí)框架PyTorch的模型搭建與調(diào)用，深度學(xué)習(xí)的前向與反向過程，時序樣本與循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)RNN，Transformer結(jié)構(gòu)及注意力機制，大語言模型LLM與智能對話場景。同時，整套AI大模型師資班課程提供全程直播回放，感興趣的高校老師可以聯(lián)系我們申請賬號。

人工智能虛擬仿真解決高校AI教學(xué)三大痛點

華清遠見研發(fā)中心歷時5年，精心打磨三大虛擬仿真系統(tǒng)：物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真系統(tǒng)、人工智能虛擬仿真系統(tǒng)、嵌入式虛擬仿真系統(tǒng)。通過軟件的形式，可以幫助高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)老師，在線完成三大方向相關(guān)的核心基礎(chǔ)課程理論教學(xué)、基礎(chǔ)實驗及應(yīng)用實踐教學(xué)、3D場景體驗式教學(xué)，還可以與硬件平臺聯(lián)動，實現(xiàn)硬件+虛擬仿真系統(tǒng)的混合式教學(xué)，全面助推高校虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)改革。

人工智能虛擬仿真系統(tǒng)，自2021年推出以來，已經(jīng)歷過4個大版本的迭代升級。作為高校人工智能教學(xué)輔助工具，虛擬仿真的交互性教學(xué)模式，為高校老師人工智能教學(xué)工作提供了開創(chuàng)性的教學(xué)改革方案。人工智能虛擬仿真軟件的最大優(yōu)勢，在于解決高校AI教學(xué)的三大痛點：算法難、編程難、應(yīng)用場景難。

在學(xué)習(xí)人工智能的時候，算法學(xué)習(xí)是一個難點，而且相對比較枯燥，阻礙很多學(xué)生的學(xué)習(xí)。人工智能虛擬仿真軟件工具，采用“2D算法可視化教學(xué)”，把復(fù)雜的算法拆成很多小的模塊，像積木一樣，讓學(xué)生可視化，通過像做游戲的方式進行搭建，這樣可以把復(fù)雜的算法變得更加的簡化，更加的生動，降低學(xué)習(xí)的門檻，著重培養(yǎng)學(xué)生使用算法去構(gòu)建應(yīng)用場景的能力。

編程難是另外一個AI教學(xué)難點，怎么去應(yīng)用，怎么去部署，很多學(xué)生會對編程，對應(yīng)用感覺有難度。人工智能虛擬仿真軟件，可實現(xiàn)軟件代碼的自動生成，這樣很容易在學(xué)算法的過程中，感受到算法的應(yīng)用。學(xué)生可以在生成代碼之后，自己再做遷移，慢慢再去理解，去做二次開發(fā)，在應(yīng)用中去理解代碼，去實戰(zhàn)編程。

還有一個AI教學(xué)難點就是應(yīng)用場景難。人工智能虛擬仿真軟件，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開始，就通過視覺場景、語音場景，為人工智能教學(xué)提供各種各樣的資源數(shù)據(jù)。在最后的綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)，虛擬仿真軟件提供智能交通、智慧工廠、智能機器人等眾多3D綜合應(yīng)用場景，提升學(xué)生對項目的整體掌控能力，對人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)及實踐應(yīng)用能力。綜合應(yīng)用項目從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)標(biāo)注與制作、數(shù)據(jù)增強、模型搭建到整個項目的最終部署，涉及整個全鏈路的技術(shù)實戰(zhàn)。

人工智能全體系教學(xué)課程發(fā)布

華清遠見多年深耕教育領(lǐng)域，自2004年成立，經(jīng)過了20年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個面向新一代技術(shù)領(lǐng)域教育大方向的規(guī)模化的集團公司，涉及多個細分業(yè)務(wù)，包括12個直營公司的線下面授業(yè)務(wù)、1個研發(fā)中心，1個創(chuàng)客學(xué)院在線教育。華清遠見研發(fā)中心，對外和眾多高校開展實驗室建設(shè)的業(yè)務(wù)合作，對內(nèi)則負責(zé)集團內(nèi)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的教學(xué)平臺研發(fā)及課程案例研發(fā)，保障華清遠見培訓(xùn)課程的質(zhì)量。2023年人工智能培訓(xùn)業(yè)務(wù)全面啟動，該課程以人工智能虛擬仿真軟件為教學(xué)實驗平臺，課程內(nèi)容從人工智能的認知，到Pyhon、機器視覺、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、CNN、RNN、Transformer，再到各類小項目、綜合大項目，覆蓋人工智能全體系技術(shù)知識，致力于培養(yǎng)懂算法，能熟練使用各類算法去構(gòu)建人工智能應(yīng)用的實戰(zhàn)型人才。

人工智能虛擬仿真全面推進教育教學(xué)改革

此次師資班獲得了眾多高校老師的一致認可，人工智能虛擬仿真軟件也備受好評。教育部2023年工作要點指出，將全面實施系列101計劃，虛擬仿真2.0時刻強勢來襲。虛擬仿真教學(xué)的全面推進，離不開教師教學(xué)能力的提升。華清遠見將積極響應(yīng)教育部政策，與所有高校一起，全面深入探索虛擬仿真實驗室建設(shè)、虛擬仿真實驗教學(xué)課程建設(shè)、虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)等相關(guān)的合作，加快推進高校“虛仿2.0”建設(shè)，全面推進虛擬仿真教育教學(xué)改革。